Un sistema recomendación de actividades formativas para mejorar evaluación de los estudiantes del Grado en Ingeniería Informática

Memoria ID-0114. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

Guía Técnica Práctica: Diseño de Sistemas Software + Implementación e Implantación de Sistemas Software

Este documento se plantea como una guía técnica para la realización de las prácticas y el proyecto de las asignaturas de la especialidad de Ingeniería del Software en el Grado en Ingeniería Informática y en el segundo ciclo de Ingeniería Informática. Esta guía es válida para, entre otras, las siguientes asignaturas: • Diseño de Sistemas Software (DSS) • Ingeniería Web (IW) • Implementación e Implantación de Sistemas Software (IISS)Guía técnica para la realización de las prácticas y el proyecto de las asignaturas de la especialidad de Ingeniería del Software en el Grado en Ingeniería Informática y en el segundo ciclo de Ingeniería Informátic

PintiaData: Herramienta para la catalogación y consulta de piezas del yacimiento arqueológico de Pintia

Los catálogos arqueológicos digitales son el resultado del proceso de clasificación y documentación de las diferentes piezas y hallazgos encontrados en los yacimientos arqueológicos. Pintiadata es un proyecto concebido como herramienta de trabajo para el desarrollo de las investigaciones realizadas en el Centro de Estudios Vacceos ‘Federico Wattenberg’ de la Universidad de Valladolid pero también como herramienta de consulta para que los resultados de estas investigaciones puedan ser accedidas de forma pública. En este Trabajo de Fin de Grado se ha hecho una actualización del sitio web, rediseñando la interfaz y añadiendo nuevas funcionalidades basándose en diferentes reglas y principios de diseño, y posteriormente se ha validado y verificado dicho sistema.Grado en Ingeniería Informátic

Web de análisis financiero en sector público

Trabajo de Fin de Grado en Ingeniería Informática, Facultad de Informática UCM, Departamento de Ingeniería del Software e Inteligencia Artificial, Curso 2021/2022.Depto. de Ingeniería de Software e Inteligencia Artificial (ISIA)Fac. de InformáticaTRUEunpu

Estudio exploratorio sobre la implementación de la tecnología BIM en una Administración Local

El Building Information Modeling (BIM) es la mayor innovación que se ha realizado en el sector industrial de la construcción. Esta innovación viene proporcionada por la incorporación de una nueva metodología y herramienta software que tiene en cuenta todo el ciclo de vida de la edificación y sus participantes. En este trabajo se hace una pequeña introducción al BIM, al formato en el que se guardan los distintos modelos de la construcción y el modelo de datos existente detrás de dichos ficheros. También se explican con un ejemplo los pasos a seguir si una organización quiere implementar la metodología BIM.Building Information Modeling (BIM) is the greatest innovation that has been made in the construction industry. This innovation is provided by the incorporation of a new methodology and software tool that takes into account the entire life cycle of the building and its participants. In this document a short introduction to BIM is made, to the format in which the different construction models and the existing data model behind these files are saved. The steps to follow if an organization wants to implement the BIM methodology are also explained with an example.Departamento de Informática (Arquitectura y Tecnología de Computadores, Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, Lenguajes y Sistemas Informáticos)Máster en Ingeniería Informátic

Enseñanza interactiva en la Ingeniería Informática

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) propician que la información sea más fácil de conseguir, de transmitir y esté al alcance de todos. Además Internet, a la que podríamos llamar “La biblioteca moderna de Alejandría”, proporciona información variada sobre cualquier tema, con disponibilidad “24x7”. Esto es beneficioso para la educación universitaria en particular, quien se ve además reforzada con plataformas educativas como por ejemplo “Moodle”, la cual puede ser un contenedor de tecnologías punteras aplicadas a la educación con: vídeos, presentaciones, enlaces, sugerencias del profesor, etc. Nosotros pensamos que todo lo anterior ha influido en que los alumnos universitarios tiendan a no asistir a las clases presenciales con la misma asiduidad de hace pocos años. Éstas aparecen medio vacías, mientras nuestros jóvenes universitarios se vuelven anárquicos, estudiando cuándo y dónde quieren. Sin embargo, la tasa de suspensos y de abandono en la enseñanza superior aumenta. Para dar respuesta a esta situación, nos surge la idea de motivar a los alumnos para que asistan a las clases y de utilizar las nuevas TIC para que aprendan. Plasmamos esto en un proyecto de innovación educativa con tres criterios principales: Trabajar en clase. No poner deberes para realizar fuera del aula. No hacer exámenes finales. Nuestro objetivo es aprovechar al máximo las horas lectivas (tiempo docente) desde un enfoque totalmente práctico. Hacemos nuestra la frase de Séneca: “Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías, breve y eficaz por medio de ejemplos”. Este artículo recoge la metodología llevada a cabo en dicho proyecto de innovación y su aplicación en una asignatura optativa, de cuarto curso, dentro del Grado de Ingeniería de Software de una universidad pública española. Finalmente, se realiza un análisis sobre los beneficios y carencias detectadas en su aplicación.The new information and communication technologies (ICT) offer easier information to obtain, to transmit and it will be available to everyone. Besides Internet, what we could call "The modern library of Alexandria" provides a variety of information on any topic, and with full availability "24x7". This is a particularly beneficial to the university education, which is reinforced by educational platforms like for example "Moodle", that can be a container of advanced technologies applied to education with: videos, presentations, links, suggestions from the teacher, etc. We think all the circumstances above have influenced that university students tend to not attending classroom with the same assiduity than few years ago. These classrooms appear half-empty, while our young university students become an anarchic aptitude, studying by their own when and where they want. However, the failure rate and dropout in higher education increases. To give an answer to this situation, we arise the idea of motivating students to attend classroom and to using new technology so that they learn. We shape this in an educational innovation project, which is founded on three main criteria: Working in class; Not ordering homework to perform outside the classroom; Not doing final exams. Our aim is to maximize teaching time from a very practical approach. We agree with the words of Seneca: "Long is the way of teaching through theory, short and effective by examples." This article describes the methodology carried out in this innovation project and its application in an optional subject, in the last year, within the Software Engineering Degree of a Spanish public university. Finally, we do an analysis on the benefits and shortcomings identified by the way of application

Classification of ASR Word Hypotheses using prosodic information and resampling of training data

In this work, we propose a novel re-sampling method based on word lattice information and we use prosodic cues with support vector machines for classification. The idea is to consider word recognition as a two-class classification problem, which considers the word hypotheses in the lattice of a standard recognizer either as True or False employing prosodic information. The technique developed in this paper was applied to set of words extracted from a continuous speech database. Our experimental results show that the method allows obtaining average word hypotheses recognition rate of 82%.Fil: Albornoz, Enrique Marcelo. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas. Departamento de Informática. Laboratorio de Investigaciones en Señales e Inteligencia Computacional; ArgentinaFil: Milone, Diego Humberto. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas. Departamento de Informática. Laboratorio de Investigaciones en Señales e Inteligencia Computacional; ArgentinaFil: Rufiner, Hugo Leonardo. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas. Departamento de Informática. Laboratorio de Investigaciones en Señales e Inteligencia Computacional; ArgentinaFil: López-Cózar, R.. Escuela Técnica Superior en Ingeniería Informática y de Telecomunicación. Universidad de Granada; España

Superresolution

El trabajo de fin de grado es un proyecto de carácter teórico-práctico que consiste en el análisis comparativo de diferentes métodos existentes de interpolación con y sin el uso de inteligencia artificial. El objetivo de estos métodos es redimensionar el tamaño de una imagen sin perder los detalles. En la memoria se encuentran el análisis de las imágenes obtenidas como resultado de la aplicación de diversos métodos (ESRGAN, interpolación del vecino más cercano, interpolación bilineal, interpolación bicúbica, interpolación de Lanczos), mediante el uso de diferentes métricas como puede ser la métrica proporción máxima de señal de ruido (PSNR).Grado en Ingeniería Informátic

Análisis y métodos numéricos con Geogebra

Cuaderno de prácticas de Matemáticas II, Grado en Ingeniería Informática, Universidad de Alicante

Evaluación de competencias básicas en los grados de Informática de la UPM.

La evaluación de las competencias básicas tal y como se define en el RD 1393/2007, de 29 de octubre (BOE núm. 260, de 30 octubre 2007), por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales es una tarea que tendrán que abordar todas las universidades de cara a la posterior evaluación por la ANECA para mantener la acreditación de sus títulos de grado. En este trabajo se ilustra el protocolo que se ha diseñado y ejecutado para evaluar dichas competencias en los tres títulos de grado de la Universidad Politécnica de Madrid relacionados con la informática: Grado en Ingeniería de Computadores, Grado en Ingeniería del Software y Grado en Ingeniería Informática